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リニエ学校支援

リニエ学校支援

カテゴリ
子ども向け

About

サービス紹介

『子どもたちの“できる”を広げるプロジェクト』 作業療法士(OT)が教育現場とつくる、インクルーシブな学びのかたち 学校は、子どもたちにとって「学ぶ場」であると同時に、「安心して生活する場」でもあります。近年、教育現場では学習面だけでなく、生活面・発達面における多様な支援ニーズへの対応が強く求められています。 リニエ学校支援は、作業療法士(OT)などの専門職が学校と連携し、子どもたち一人ひとりの「できる」「やってみたい」を広げることを目的とした私たちリニエグループの取り組みです。

Service

提供サービス

保育所等訪問

保育所等訪問支援とは、保育園や幼稚園、学校などに専門職が訪問し、発達に特性のあるお子さまが安心して集団生活を送れるよう支援するサービスです。お子さま一人ひとりの特性に合わせて関わり方や環境調整を行い、先生方とも連携しながら成長をサポートします。日常の困りごとに対して具体的な対応方法を共有し、無理なくその子らしさを活かせる環境づくりを目指します。

外部専門員

外部専門員とは、保育・教育・福祉の現場に対して、専門的な視点から助言や支援を行う専門職です。作業療法士・言語聴覚士・理学療法士などが施設を訪問し、お子さま一人ひとりの特性や発達段階に合わせた関わり方、環境設定、支援方法について提案します。現場スタッフと連携しながら、「どう関われば良いか分からない」「集団生活で困りごとがある」といった悩みに対して具体的な支援策を共有し、子どもたちが安心して過ごせる環境づくりをサポートします。

Feature

サービスの特徴

Feature 0.

「特別な支援」ではなく、日常の学校生活の中で自然にできる支援

個別支援が必要な児童に対して、学校全体で一貫した支援を行える体制づくりを大切にしています。教職員が児童一人ひとりの特性を理解し、適切に対応できるよう、環境調整や情報共有の仕組みづくりを進めます。また、OT(作業療法士)の専門的視点を活かし、学習・生活・遊びなど日常のあらゆる場面を通して支援を行います。さらに、保護者との連携を深めることで、学校と家庭が一体となった継続的な支援体制の構築を目指しています。

Office list of service

対象事業所一覧

東北

関東

関西

四国

九州

School support

学校支援

教員だけでは支えきれない現実

現在の教育現場では、

  • 学習の遅れ
  • 集団行動の難しさ
  • 感覚過敏や不器用さ
  • 身体的な配慮が必要な児童への対応

など、学習・生活上の困りごとを抱える子どもが増えています。

特に、発達に特性のある子どもや、身体・感覚面で支援が必要な子どもには、個別性の高い、丁寧な関わりが欠かせません。

しかし現実には、

  • 教員一人あたりが対応する児童数の多さ
  • 業務量の増加
  • 人員不足

といった課題から、すべての子どもに十分な支援を行うことが難しい状況があります。

インクルーシブ教育と支援ニーズの拡大

近年、発達障がいへの理解が進み、支援を必要とする児童は年々増加しています。

また、インクルーシブ教育の推進により、特別支援学校ではなく、地域の小学校で学ぶ子どもも増えています。

一方で、教員の離職や人手不足が進み、「多様な子どもたちにどう向き合えばよいのか」現場が模索しながら対応しているのが実情です。

こうした背景から、学校外の専門職と連携する支援体制が、今あらためて注目されています。

学校支援にOTが必要な理由

作業療法士(OT)は、「その子が、その環境で、どのようにすれば“できる”ようになるか」を専門的に考える職種です。

OTが

  • 学校の外部専門員
  • 保育所等訪問支援

として関わることで、
児童一人ひとりの 学びやすさ・生活しやすさ を支援できます。

OTが学校に入ることで生まれる変化

  • 環境調整(机・椅子・教材・動線など)が具体的になる
  • 教員が「なぜ困っているのか」を理解しやすくなる
  • 対応方法が統一され、支援に一貫性が生まれる

また、発達障がいのある子どもへの配慮は、
結果的にすべての子どもにとって安心できる学習環境につながります。

障がいのある子どもとない子どもが共に過ごす中で、
助け合いや憧れが自然に生まれ、
「違いを認め合いながら成長する関係性」も育まれていきます。

OTは、学校・家庭・地域をつなぐ架け橋として、
子どもたちの可能性を広げる存在です。

子ども・教員・保護者が同じ方向を向く支援

リニエ学校支援が大切にしているのは、

  • 子どもたちが、学校生活の中で自分らしく学び、遊び、成長できること
  • 教職員が専門職と協働し、支援の質と一貫性を高められること

専門職(作業療法士)が学校と連携し、教員と共に支援を組み立てることで、児童・保護者・教職員の三者が同じ方向を向いた支援が実現します。

私たちは、子どもたち一人ひとりの「できる」を広げるために、
これからも教育現場と共に歩み続けます。